这段文本讲述了外国教育从奴隶社会到封建社会的发展历程,涉及古埃及、古印度和古希腊的教育特点,如宫廷学校、僧侣学校、儒学校等,强调了教育的阶级性和等级性,以及不同社会时期教育内容和目的的变化。近代教育则注重国家干预和公共教育体系的建立。