这段文本主要讨论了思维的特征,如间接性、概括性,以及思维的品质如广阔性、深刻性、独立性和逻辑性。它还提到了思维的分类,包括直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维,并强调了思维在教育和智慧发展中的重要性。