该文本主要讨论了中学生心理辅导的方法,包括调适性和发展性的目标、学校心理健康教育的途径(如课程、活动和个别咨询)、辅导内容(如学习、人格和社会适应)以及辅导原则(如面向全体、预防与发展、尊重理解学生和个别化)。